期刊+外语教学_《外语教学》

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期刊+外语教学

期刊+外语教学_《外语教学》

教师专业发展的必读书单与改进策略教师专业发展是一个持续不断的过程，需要不断更新知识和技能。以下是一些推荐的阅读书单和改进策略，帮助教师们提升自己的教学水平。理论书籍 𐟓š 国内外知名英语专家的理论书籍：如Jeremy Harmer的《How to Teach English》、Jack Richards的《50 Tips for Teacher Development》，以及国内程晓堂的《核心素养下的英语教学理念与实践》和王蔷的《英语教师行动研究》。综合类理论书籍：包括帕克•帕尔默的《教学的勇气》、格特•比斯塔的《教育的美丽风险》和苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》。国内推荐朱永新的《教育，创造无限可能》和成尚荣的《上有灵魂的课》。课标与评价体系 𐟓– 课标、课标解读、考试评价体系类书籍：如教育部颁布的《普通高中英语课程标准（2017年版）》，梅德明、王蔷主编的《普通高中英语课程标准（2017 年版）解读》，以及教育部考试中心的《中国高考评价体系》。优质期刊 𐟓𐊧𛼥ˆ类期刊：《课程•教材•教法》《当代教育科学》《中国教育学刊》《教学与管理》《上海教育科研》等。外语类期刊：《中小学外语教学》《中小学英语教学与研究》《基础英语教育》等。这些期刊中的文章质量高，有理论、有实践，时效性强，是一线教师专业学习最直接、最有效的方式。公主号学习 𐟓𑊥…𓦳褸€些有影响力的英语教学公主号，进行线上随时学习，如核心期刊创建的官方公主号，英语教学名师工作室的公主号等。通过这些书单和资源，教师们可以不断更新自己的教育理念，提升教学技能，为学生提供更好的教育服务。

英语教师必备4大期刊推荐，提升教学水平！ 𐟌Ÿ如何提升英语教学水平？ 𐟌Ÿ如何在教学设计中脱颖而出？ 𐟌Ÿ如何突破传统观念，更新教学理念？ 𐟓š以下是我常用的宝藏工具书，助你一臂之力： 1️⃣ 指南针：2022年义务教育新课标标准 𐟓– 这是英语教学的重要参考，建议搭配程晓堂的两本解读书一起阅读，深入理解新课标。 2️⃣ 核心期刊：小学英语教与学 𐟓– 这本期刊专注于最新的教育理念和动态，每期都有热门专题，提供系统化学习的机会。 3️⃣ 核心期刊：中小学外语教学 𐟓– 论文丰富，特别适合研究绘本教学，启发教学思路，助力优质课和基本功比赛。 4️⃣ 核心期刊：小学教学设计 𐟓– 适合准备考编的教师，提供教学设计参考，虽然部分设计可能较旧，但对于了解教学章法有帮助。 𐟓–下一期将为大家整理一些学习网站，敬请期待！

成人二语学习者句法表征发展研究 𐟓期刊：外语教学与研究 2020年第52卷第6期 𐟓关键词：二语句法表征发展；结构启动；二语水平；词汇重复 𐟓内容摘要：本研究通过实验探讨了成年二语学习者的二语句法表征发展。实验分为两个部分：二语结构启动和跨语言结构启动。实验结果显示，二语语内启动依赖于词汇重复，且水平越高，词汇的强效应越明显。而跨语言结构启动在高水平阶段能够显现出来，但此时的学习者并不能进行二语语内启动。这表明双语句法表征的共享并不以二语句法的抽象表征为前提，两者可能是同步发展的。 𐟓启示：这项研究的结果与之前的研究不一致。按理说，二语水平高，对词汇的依赖应该降低；而此时，跨语言结构启动又存在效应，说明双语间的句法表征可能从较早的阶段就开始了。换言之，二语学习一旦开始，句法层面的表征可能就开始打通了。

英语教师必看！这些期刊帮你轻松发表文章 𐟓š英语老师们，整理了一份超实用的期刊汇总，快来看看吧！ 𐟓–《基础教育外语教学研究》（月刊） 𐟓–《当代外语研究》（双月刊） 𐟓–《外国语言文学》（双月刊） 𐟓–《大学英语》（月刊） 𐟓–《中学生英语》（周刊） 𐟓–《英语教师》（半月刊） 𐟓–《外语学刊》（双月刊） 𐟓–《中小学英语教学与研究》（月刊） 𐟓–《外国语文研究》（双月刊） 𐟌Ÿ这些期刊是英语老师和英语专业的同学们发表文章的好选择！ 𐟌Ÿ无论是毕业、保研、加分还是评职称，这些期刊都能帮你加分哦！

如何在不同语境中高效学习单词？ 𐟓š 期刊名称：外语教学与研究第55卷第2期 𐟓š 关键词：外语学习、词汇习得、语境、故事理解 𐟓š 内容摘要：通过阅读测试，探究语境、测试时间、学习者理解能力对二语词汇附带习得的影响。结果显示，对于理解能力较低的语言学习者来说，一个目标词在不同语境中出现三遍的习得效果，优于一个目标词在同一篇语境中重复三遍的效果；而随着理解能力的提升，重复语境虽然在短时间内能够更快提升词汇学习效果，但从更长远的角度看，变化语境依然是提升词汇发展的更优选择。 𐟓š 启示： 1）词汇学习：使用包含目标词汇的不同材料、多篇材料将更有助于词汇的学习。在教学中，如何帮助学生更好地习得词汇？依据这项研究的发现，应该多给学生提供多种语境，包含目标词的语境，而且是不同的语境，多次强化，有助于其发展。

L老师蜕变记：跨市教学之旅 𐟌ˆL老师从一个县级高中跨市调到市里高中，她的经历为那些希望通过实力提升自己的教师们提供了一个成功的范例。许多老师在考编后，最初被分配到不太理想的学校，但都会渴望去到更高更大的平台实现自我价值。L老师的经历正是这样一种路径的证明。 𐟌ŸL老师的论文在《中小学外语教学》中频频发表，每年都有两篇，到2019年已经有多篇发表在基础教育的核心期刊上。这表明她不仅通过阅读和研究来改进自己的教学，还用教学实践来反哺研究。 𐟌ˆ因此，这也坚定了我继续阅读核心期刊的决心。对于那些希望提升自己的教师们，这些实践方法值得借鉴和参考。无论你是准备考编面试，还是考研缺乏实际教学经验，这都是丰富自己经历的好方式。

𐟓š 探索经典教学期刊：头部期刊与大咖评课 𐟓– 翻阅了几年前的《中小学外语教学》期刊，打算回顾一下其中的优秀教学设计。最近听了全国观摩课，发现设计上的创新点并不多，整体风格较为保守。因此，这些过时的文章依然具有价值，尤其是程晓堂主编的期刊，在中小学英语教学界具有重要地位。 𐟓– 意外发现了一些自己刚工作时做的听课笔记，大咖们的点评至今仍然非常实用。这些旧笔记就像老朋友一样，时不时需要回顾一下。 𐟓– 最新动态：今天在图书馆借到了2023年下半年的期刊，看来可以暂时不用看过时的文章了[捂脸]。

词类转化与语言形态的定量研究：Day 9 𐟓期刊：外语教学与研究 2023年第55卷第4期 𐟓关键词：词类、词类转化、语言形态类型、形态丰富度、复杂度折中假设 𐟓内容摘要：通过量化方法，本文计算并比较了8种语言5000个常用词的词类转化能产性和语言丰富度，并探讨了两者间的相关性。结果显示，语言的转类能产性和语言形态丰富度形成连续统，且呈负相关关系。换句话说，语言形态越少，其转类能产性越高，表明语言的词法和句法处于一种动态平衡的折中关系。 𐟓启示：这项研究与最近讨论的英汉语言比较不谋而合。虽然此前没有看到相关研究，但基于英汉语言在句法和词汇层面的比较，自己也得出类似的结论。不过，这篇研究值得借鉴的地方在于，用量化的方式更加直观地描述了这种关系，比前人的定性分析更具说服力。

英语专业必看！这些期刊助你学术更上一层楼亲爱的英语专业的同学们，今天给大家推荐几本非常适合我们发表文章的期刊，无论是评职称还是评奖，这些期刊都是你的不二之选！赶紧收藏起来吧！ 1️⃣ 《外国语文研究》 - 双月刊 2️⃣ 《当代外语研究》 - 双月刊 3️⃣ 《中学生英语》 - 周刊 4️⃣ 《中小学英语教学与研究》 - 月刊 5️⃣ 《大学英语》 - 月刊 6️⃣ 《外国语言文学》 - 双月刊 7️⃣ 《外语学刊》 - 双月刊 8️⃣ 《基础教育外语教学研究》 - 月刊 9️⃣ 《英语教师》 - 半月刊 𐟔Ÿ 《现代英语》 - 半月刊

教师成长共同体：你真的了解吗？ 𐟌Ÿ 共读“活动理论”（四） 𐟑‰ 一句话介绍：本研究探讨了某英语教师专业成长共同体在发展过程中遇到的主要矛盾及其应对策略。 𐟒𒾨ﻧ†由：在日常繁忙的教学工作中，许多老师会受学校委派，自愿或“被迫”加入各种学习共同体，如备课组、教研组，甚至是区级研修活动等。 ❓ 你是否也曾疑惑，这些活动真的对教学有帮助吗？大学教师提出的理论建议，是否真的适用于一线课堂？今天这篇文章以教师成长共同体为研究对象，深入分析了背后的原因。文章涉及了“活动理论”的衍生理论，并为大家整理了思维导图（如图2）。 𐟓 静下心来，深入阅读这篇文章吧！相信你会和我一样，从中获得不少收获。评论区分享一下你对加入教师成长共同体的看法吧？ —————————❤️——————————— 𐟔— 期刊来源：《外语教学理论与实践》杂志（原名《国外外语教学》）是由教育部管理，华东师范大学出版社出版，华东师范大学外语学院主办的一份外语学术核心刊物。 𐟔— 论文作者：颜奕（清华大学外文系）杨鲁新（北京外国语大学中国外语与教育研究中心）

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